北师大版四年级下册数学教案（北师大版四年级下册数学教案(含教学反思)）

北师大版四年级下册数学教案

教学背景和目标

本节课是北师大版四年级下册数学教学中的一节课，主要学习内容为如何运用“合理推算”的思想解决简单加减法问题。通过本节课的学习，使学生在培养计算能力的同时，更多地锻炼他们对应用数学的思维能力，并促进他们在心智、语言和情感等方面的全面发展。教学目标如下：

• 了解“合理推算”概念，并能够在实际问题中运用。
• 开始使用竖式计算，并逐步提高计算准确率和效率。
• 进一步提高学生口算能力，培养他们对数学学科的兴趣和信心。

教学重点和难点

本节课的教学重点和难点如下：

• 教学重点：通过合理推算解决简单加减问题，并逐步开始学习竖式计算。
• 教学难点：在竖式计算中深入理解“进位”和“借位”的概念，避免出现计算错误。

教学方法和过程

本节课主要采用启发式教学方法，通过引导学生自主发现和探究，激发他们的学习兴趣和自我实现能力。

教学过程如下：

1. 引入：通过一个小游戏让学生待在同桌中串联一串数字，引导他们开始思考如何利用“合理推算”解决这个问题。
2. 预览：老师介绍竖式计算的概念，并用一个简单的加法问题向同学们展示如何运用竖式计算来解决问题。
3. 传授：开始逐步了解竖式计算的计算原则，老师通过函数的显示演示，向学生解释进位的概念，并通过一个相关的小游戏来让学生更好地理解这一点。
4. 练习：让学生以小组为单位进行竖式加法练习，然后用多个小游戏之间的模型，让他们个人练习和巩固自己的技能。
5. 检查：老师随机抽查一些学生，在班上展示他们的计算过程，并对他们所发现的错误进行纠正和帮助，确保知识的学习质量。
6. 延展：针对部分表现出色的学生，可以让他们尝试高难度的练习，或者同其他同学进行竞赛。

教学反思

本节课采用了启发式教学方法，使学生更具有探究学习的积极性，能够从中发现数学的美妙性，也有助于激发教学兴趣和意愿。但是，在具体实施的过程中，老师应该更加注重大班化的管理，提高教育和教学的分析力和教育概念素质，定期融入实际操作中，以提高他们的授课质量和水平。